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标题
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作者
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期
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总期
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页
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本刊专稿
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扎根中国大地加快建设研究生教育强国
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洪大用
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3
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316
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1
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以立德树人为核心的中国特色人才培养成效评价初探
|
林梦泉等
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4
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317
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1
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研究生导师立德树人评价需要平衡三对矛盾冲突
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刘 志等
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4
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317
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4
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2018年中国学位与研究生教育发展热点述评
|
廖湘阳等
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5
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318
|
1
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立德树人：研究生导师职责的学术逻辑及其实现
|
郑忠梅
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6
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319
|
1
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研究生导师立德树人职责何以“全面落实”
|
刘晓喆
|
6
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319
|
6
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研究生教育导生关系反思与构建
|
程华东等
|
6
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319
|
13
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|
探索构建研究生教育质量指数创新研究生教育质量监测与评价方法
|
黄宝印
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7
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320
|
1
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2019年我国研究生满意度调查
|
周文辉等
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7
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320
|
5
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教育硕士（职业技术教育领域）研究生培养调研
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全国教育专业学位研究生教育指导委员会
职业技术教育专家工作小组
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7
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320
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13
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《学位条例》的“立”“释”“修”
——略论我国学位法律制度的历史与发展
|
秦惠民
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8
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321
|
1
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撤销学位授权点的法治化路径探析
|
杨 杰
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8
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321
|
8
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论高校学位撤销的权限设定与行为定性——基于行政“组织+行为”法的分析框架
|
范 奇
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8
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321
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14
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|
博士学位授予资格论文要求的法理分析
——以40所法学一级学科博士点院校为例
|
张颂昀等
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8
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321
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28
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专题研究
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创建世界一流与服务国家发展：行业特色
高水平大学世界一流学科建设战略选择
|
袁广林
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1
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314
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1
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新兴学科设置调整的基本规律探要
——公安学发展的经验
|
任惠华等
|
1
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314
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8
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地方大学教育博士专业学位的发展定位
|
王 飞
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1
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314
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14
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|
一流大学和一流学科建设的逻辑关系
|
姚思宇等
|
1
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314
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19
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一流学科研究述评：热点、趋势与展望
——基于CNKI文献关键词的可视化分析
|
李爱彬等
|
1
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314
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27
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|
研究生师生矛盾及化解对策
|
马 臻
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2
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315
|
1
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研究生师生关系的异化困境及其伦理超越
|
郭友兵
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2
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315
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6
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|
基于内容分析法的研究生导师指导风格概念模型构建
|
包水梅等
|
2
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315
|
12
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|
导师指导中不当行为的主要表征及防范对策
——基于对4521名研究生导师的问卷调查
|
李海生
|
4
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317
|
12
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|
“好导师”的角色类型与师德特征
——基于江苏省“十佳导师”候选人事迹的文本分析
|
肖 龙
|
4
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317
|
21
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|
军队院校研究生导师激励机制研究
|
李希亮
|
4
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317
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27
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|
强化研究生公选课“价值引领”功能的机制研究
——以教学计划、教师讲解与教学评价“三轴联动”为框架
|
朱柏铭等
|
10
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323
|
1
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|
工科研究生培养中“课程思政”教学路径的探索与实践
|
蔡小春等
|
10
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323
|
7
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|
新时代背景下研究生思想政治理论课的改革创新
——基于显性教育和隐性教育相统一的课程共同体模式
|
张永奇
|
10
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323
|
14
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|
高校研究生教育综合改革模式：审视与重构
|
梁传杰
|
11
|
324
|
1
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|
我国专业学位研究生教育改革路径探索
——一个整体性教育的视角
|
姚志友等
|
11
|
324
|
7
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|
中国博士生教育改革的逻辑、路径和张力
|
赵世奎等
|
11
|
324
|
14
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|
研究生教育改革的实践特征与逻辑理路
——基于中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖的分析
|
叶晓力等
|
11
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324
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20
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|
导师论坛
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|
硕士研究生须修炼的九个方面
|
侯怀银
|
1
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314
|
33
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|
研究生实证论文写作的进阶之路
——一种教育学的视角
|
李润洲
|
1
|
314
|
36
|
|
与研究生谈成才四要素
|
马来平
|
9
|
322
|
1
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|
新时代如何为研究生扣好人生“第一粒扣子”
|
张定强
|
9
|
322
|
7
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|
研究生导师师德建设难题如何破解？
|
刘 志
|
11
|
324
|
26
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|
研究生培养
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我国城乡规划学硕士研究生课程设置及优化
|
吴志强等
|
1
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314
|
41
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|
高校博士生学术论坛的发展现状、问题及对策
|
刘博涵等
|
1
|
314
|
45
|
|
教育生态学视域下研究生学术
英语学习环境构建
|
吴 婷
|
1
|
314
|
50
|
|
“法律+科技”复合型高端人才培养的实践与思考
|
龚向前等
|
2
|
315
|
41
|
|
药学硕士专业学位研究生实践基地建设模式研究
——基于中国药科大学实践基地建设的探索
|
顾 洁等
|
3
|
316
|
19
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|
专业学位研究生教育的产教融合
——基于目标导向的特色化策略
|
汪全报等
|
3
|
316
|
24
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|
农业硕士研究生教育培育新型职业农民的思考
|
卓 炯等
|
4
|
317
|
31
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|
研究生工程伦理教育中融入劳模文化的创新实践探索
|
李 丹等
|
4
|
317
|
40
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|
构建有效提升博士生培养质量的弹性分流淘汰机制
|
陈 谦
|
4
|
317
|
46
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|
全日制硕士研究生培养方案修订的理性审视
|
余桂红等
|
5
|
318
|
34
|
|
如何培养研究生的学术思维？
|
张 睿等
|
5
|
318
|
41
|
|
研究生个案写作的方法论反思
——一种教育学的视角
|
李润洲
|
5
|
318
|
44
|
|
历史学硕士研究生论文注释失范及导师应对
|
熊帝兵
|
5
|
318
|
51
|
|
论研究生课程的连贯性设计
|
汪 霞
|
7
|
320
|
36
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|
论我国人文社科博士生课程结构的重建
|
刘兰英
|
7
|
320
|
41
|
|
基础学科“FIRST”五位一体
人才培养体系的构建与实践
|
余同普等
|
8
|
321
|
42
|
|
地方高校学术学位研究生“三嵌套五结合”培养模式探索
|
胡仁东等
|
8
|
321
|
47
|
|
博士学位论文开题报告“问题空间”的建构
|
李润洲
|
9
|
322
|
11
|
|
人文社科博士学位论文写作需要正确处理的五个关系
|
崔建军
|
9
|
322
|
16
|
|
MPA学位论文如何选题？
|
颜昌武等
|
9
|
322
|
22
|
|
企业参与全日制专业学位研究生教育的动力及其提升
|
孙 健等
|
10
|
323
|
18
|
|
重思教师职业的专业性、实践性与学术性
——兼论深化教育硕士研究生教育改革的关键议题
|
杨 跃
|
10
|
323
|
24
|
|
教育硕士专业学位研究生实践能力培养改革探索
|
邵光华等
|
10
|
323
|
29
|
|
多元情境下MBA职业能力训练模式的
构建与创新
|
欧丽慧等
|
10
|
323
|
35
|
|
翻译硕士专业学位论文写作模式的再思考
——基于704篇学位论文的分析
|
穆 雷等
|
11
|
324
|
33
|
|
基于科研论文体裁特征优化研究生英语教学内容
|
叶云屏
|
11
|
324
|
39
|
|
研究生国家奖学金评审的现实困境与优化路径
——基于10所“双一流”建设高校的评审实施细则分析
|
范晓婷等
|
11
|
324
|
45
|
|
案例教学在职业伦理课程中的应用
|
杨 斌 等
|
12
|
325
|
36
|
|
教育部来华留学研究生英语授课品牌课程建设方法探究
——以“随机过程理论及应用”为例
|
夏元清等
|
12
|
325
|
42
|
|
学位
|
|
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|
论硕士、博士学位授予的学术标准
|
龚向和等
|
3
|
316
|
56
|
|
的样态与图景（1998-2018）
|
林 华
|
8
|
322
|
29
|
|
高职教育学位体系构建争议的学理澄明及路径抉择
——双轨制抑或三轨制？
|
王亚南等
|
8
|
322
|
34
|
|
学术探索
|
|
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|
|
基于协同治理的专业学位研究生
教育质量治理体系构建
|
刘 冰等
|
1
|
314
|
56
|
|
“双一流”建设背景下来华留学研究生教育质量研究
——基于学生发展理论
|
程伟华等
|
1
|
314
|
64
|
|
我国研究生教育规模对第三产业经济发展影响的实证研究
|
吴东姣等
|
2
|
315
|
18
|
|
研究生有效教学的特征
——基于教育学研究生课程收获影响因素的调查分析
|
周海涛等
|
2
|
315
|
24
|
|
研究生学术激情与学习投入的关系研究
|
林 琳等
|
2
|
315
|
30
|
|
博士毕业生创新能力提升的自评
状况及其影响因素
——基于某大学博士毕业生满意度调查的实证分析
|
梁 宏等
|
2
|
314
|
35
|
|
哪些博士毕业生在企业就业？
——基于2016年13所高校的调查分析
|
沈文钦等
|
3
|
316
|
29
|
|
研究型大学博士毕业生学术职业选择的变化趋势
——基于清华大学2007~2016年数据的分析
|
金蕾莅等
|
3
|
316
|
36
|
|
博士毕业生就业歧视的类型、范围及其差异
——基于2017年全国博士毕业生离校调查数据的实证研究
|
高 耀等
|
3
|
316
|
45
|
|
博士毕业生用人单位满意度评价指标体系的构建
|
侯士兵等
|
3
|
316
|
52
|
|
在华工科留学研究生教育发展分析
|
汪 滢等
|
4
|
317
|
65
|
|
“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育的现状及发展策略研究
|
孙雪飞等
|
4
|
317
|
72
|
|
从法律人才到法治人才：法律硕士培养目标的新转变
|
董 娟等
|
5
|
318
|
21
|
|
研究生教育学的发展路径与研究者的价值取向
|
李安萍等
|
5
|
318
|
28
|
|
中国硕士培养定位的变迁：基于历史制度主义的分析
|
王宇昕等
|
6
|
319
|
45
|
|
新时代来华留学专业学位研究生教育发展与变革路径
——以两项政府奖学金项目为例
|
程伟华等
|
6
|
319
|
53
|
|
博士生延期毕业现象：影响因素与治理策略
|
绳丽惠
|
6
|
319
|
60
|
|
亟须激发活力：非全日制研究生教育发展的若干思考
|
杨 斌等
|
7
|
320
|
49
|
|
基础科学研究、研究生教育与世界一流学科建设
|
刘国瑜
|
7
|
320
|
53
|
|
劳动力市场对硕士研究生可雇佣能力的需求研究
——基于1.2万条招聘广告的内容分析
|
王 梅等
|
7
|
320
|
59
|
|
博士研究生学术职业选择的群体差异
——基于中国博士毕业生调查数据
|
李澄锋
|
8
|
321
|
36
|
|
70年探索奋斗：中国研究生教育发展规律与启示
|
王战军等
|
9
|
322
|
43
|
|
面向“一带一路”的研究生教育供给侧改革
|
王璐瑶等
|
9
|
322
|
49
|
|
博士毕业生的创业意愿及影响因素研究
|
卢阳旭等
|
9
|
322
|
54
|
|
博士生国际期刊论文产出的群体差异
——基于中国博士毕业生调查数据的分析
|
李澄锋等
|
9
|
322
|
59
|
|
国防科技行业研究生生涯适应力及其影响因素研究：职场回溯视角
|
张建卫等
|
10
|
323
|
41
|
|
一流大学建设高校博士毕业生企业就业的去向研究
|
刘凌宇等
|
10
|
323
|
49
|
|
学术互动氛围对博士生创新能力的影响研究
——师生互动关系和生生学术共同体的角色重思
|
吴东姣等
|
10
|
323
|
55
|
|
硕士研究生成就动机与生活满意度：人际归因的中介效应
|
刘 敏等
|
11
|
324
|
50
|
|
博士毕业生就业多元化及质量特征分析
|
卿石松等
|
11
|
324
|
56
|
|
法治化：实现研究生教育内涵式发展的有力保障
|
陈一远
|
12
|
325
|
56
|
|
“双一流”建设高校的研究生国际学术网络建构
|
张慧睿等
|
12
|
325
|
61
|
|
学科建设与发展
|
|
|
|
|
|
中国科学全学科科学骨架图的构建及其特征分析
|
刘玉仙等
|
4
|
317
|
52
|
|
边缘部落：学科场域视角下跨学科硕士生生存状态
|
谢 静
|
4
|
317
|
59
|
|
学科组织健康：超越学术绩效的理性诉求
——兼论世界一流学科的生成机理
|
武建鑫等
|
6
|
319
|
19
|
|
“双一流”建设背景下地方高校学科建设的路径依赖及其破解
|
杨 超等
|
6
|
319
|
25
|
|
走出一流学科建设的误区
——国家学科制度下一流学科建设的功利化及其反思
|
刘小强等
|
12
|
325
|
18
|
|
生成整体论视域中的一流学科建设
|
李枭鹰 等
|
12
|
325
|
25
|
|
财经类高校学科建设路径探索
——基于第四轮学科评估结果的分析
|
徐龙炳等
|
12
|
325
|
39
|
|
研究生德育
|
|
|
|
|
|
博士生对学术不端行为的态度、评价及其变化
|
李睿婕等
|
2
|
315
|
46
|
|
新媒体时代研究生网络意见表达的教育引导：现实困境与路径选择
|
郭慧梅
|
2
|
315
|
51
|
|
研究生教育应坚守育人为本的价值取向
|
胡甲刚等
|
3
|
316
|
8
|
|
研究生参与国家脱贫攻坚第三方评估的实践与思考
|
李 强等
|
3
|
316
|
13
|
|
研究生党建质量提升的现实困境与超越
|
张茂林
|
5
|
318
|
56
|
|
研究生导师道德责任的古典视域及其现代启示
|
国建文
|
7
|
320
|
20
|
|
新时代研究生导师立德树人的现实路径研究
|
杨守鸿等
|
7
|
320
|
25
|
|
推进导学关系实践研究
——以浙江大学“五好”导学团队评选为例
|
方 磊
|
7
|
320
|
31
|
|
论研究生思想政治教育工作者知行合一的条件与模式
|
张雁东等
|
12
|
325
|
46
|
|
“互联网+”研究生思想政治教育新模式探究
——基于北京理工大学“五微一体”的教育实践
|
蔺 伟等
|
12
|
325
|
51
|
|
研究生教育管理
|
|
|
|
|
|
“双一流”建设背景下同济大学创建一流研究生教育的理念与举措
|
黄宏伟等
|
5
|
318
|
10
|
|
中小学教师非全日制攻读教育硕士学位的现状分析与对策研究
——以首都师范大学研究生招生数据为例
|
王 群等
|
5
|
318
|
15
|
|
评估与质量保障
|
|
|
|
|
|
破解教育评价难题 探索“融合评价”新方法
|
林梦泉等
|
12
|
325
|
1
|
|
建构主体间交互成长的研究生教育质量体系
——基于心理契约和服务本质视角
|
英 爽
|
12
|
325
|
7
|
|
“学生参与”视域下翻译硕士教育质量评价框架
|
吕红艳等
|
12
|
325
|
12
|
|
招生与就业
|
|
|
|
|
|
我国研究生就业状况实证研究
|
于 菲等
|
6
|
319
|
32
|
|
我国一流大学建设高校硕士研究生入学机会平等性测度及表现
|
张学谦等
|
6
|
319
|
38
|
|
会议综述
|
|
|
|
|
|
在理论与实践之间：面向未来的研究生教育学
——第三届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛综述
|
李锋亮等
|
8
|
321
|
52
|
|
新时代学科建设理论和实践的探索
——首届学科建设高端论坛综述
|
彭颖晖等
|
8
|
321
|
58
|
|
比较与借鉴
|
|
|
|
|
|
美国加州大学系统研究生学位授权审核制度研究
|
马爱民
|
1
|
314
|
72
|
|
印度工程教育专业认证特征及经验
|
甘宜涛等
|
2
|
315
|
56
|
|
日本法科大学院教育改革得失及启示
|
李 骏等
|
2
|
315
|
62
|
|
美国大学博士生课程考评的内在特质
——基于哈佛大学35门博士生课程教学大纲的分析
|
熊华军等
|
2
|
315
|
70
|
|
日本“博士课程教育引领计划”的创新举措及实施成效
|
陈晓清等
|
3
|
316
|
65
|
|
鲁汶大学多主体协同培养博士生路径、特征研究
|
王 梅等
|
3
|
316
|
71
|
|
“双一流”建设语境下如何推进研究生教育国际化进程
——与斯坦福大学国际与跨文化教育研究中心主任GARY MUKAI①博士一席谈
|
刘庆红
|
5
|
318
|
62
|
|
美国法学教育的人才培养机制及其借鉴
|
李 响
|
5
|
318
|
68
|
|
新加坡NTU研究生国际化培养体系的探究及其启示
|
刘贻新等
|
6
|
319
|
65
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走出学术界：日本博士生教育改革动向
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李莞荷等
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哈佛大学高等教育硕士学位培养方案的特点与启示
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朱恬恬等
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66
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美国工程教育学博士生培养的跨学科逻辑管窥
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覃丽君等
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7
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320
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72
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美国研究生统计标准调整与中美比较分析
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张 炜
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8
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321
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63
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英国研究生学科专业目录：演变轨迹与启示
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韩双淼等
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8
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321
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71
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美国研究生导师的指导职责、伦理规范及启示
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姚琳琳
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9
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65
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如何建设研究生导师队伍？
——基于墨尔本大学的案例考察
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申 超等
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9
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322
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72
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学术互动氛围对博士生创新能力的影响研究
——师生互动关系和生生学术共同体的角色重思
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李佳宇
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10
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61
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撒哈拉以南非洲博士生教育：现状、问题及其对中国援助的启示
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李会春
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10
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323
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66
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丹麦博士生十年扩招：变化及争论
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李新朝等
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10
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323
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72
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回归20年澳门研究生教育的成就与展望
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王贞惠等
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11
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324
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63
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二战后美国军官研究生教育改革和战略转型
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高进军等
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11
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324
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71
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法国博士生教育职业化改革：逻辑、措施与启示
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高迎爽等
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12
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325
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67
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中日研究生教育的同与异
——与早稻田大学国际部部长黑田一雄教授一席谈
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刘庆红
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12
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325
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资料
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中国学位与研究生教育大事记（2018年）
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信息窗
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2018年“卓越大学联盟”高校研究生培养工作研讨会在大连召开
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第十届C9高校研究生院培养办公室主任工作会议在深圳召开
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1
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35
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《学位与研究生教育》致谢审稿专家
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1
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314
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55
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2018 年《学位与研究生教育》杂志工作会暨第三届研究生教育研究高端论坛在广东湛江召开
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1
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314
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63
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全国第十二届医药学学位与研究生教育学术年会在南京召开
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2
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315
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45
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全国第十二届学位与研究生教育评估学术会议在南京召开
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2
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315
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50
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《学位与研究生教育》2019年组稿重点
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2
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315
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61
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第十届C9高校学位办公室主任研讨会在哈尔滨召开
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2
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315
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77
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《导师论导——研究生导师论研究生指导》（第三版）出版
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3
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316
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12
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教育部发文要求进一步规范和加强研究生考试招生及培养管理工作
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3
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316
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70
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2019年《学位与研究生教育》通讯员工作会议召开
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4
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20
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《专业学位论文写作指南》出版
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4
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317
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20
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2019年江苏省研究生教育改革成果复评答辩评审会在南京召开
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4
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317
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77
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首届学科建设高端论坛在南昌举办
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5
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318
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50
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学位与研究生教育杂志社图书订购信息
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5
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318
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61
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第八届C9高校研究生招生工作会议在北京召开
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6
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319
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18
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研究生教育学专业委员会2019年度会议暨第三届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛在北京召开
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6
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319
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59
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新时代公平优质教育法治保障暨《学位条例》修改学术研讨会在南京召开
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7
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320
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25
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工程类专业学位研究生联合培养经验交流与工作总结会在京举行
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7
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320
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35
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“德和衡”杯首届法学研究生法律文书写作大赛颁奖典礼暨研究生导师论坛在石家庄举行
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8
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321
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7
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《学位与研究生教育》2020年征订启事
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8
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321
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7
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河北省举办第二届研究生数学建模大赛
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8
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321
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41
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第三届研究生教育学研究生学术论坛在北京召开
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9
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33
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《学位与研究生教育》2020年征订启事
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9
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322
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42
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2019年全国研究生招生工作学术研讨及培训会在哈尔滨召开
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10
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323
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34
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《学位与研究生教育》2020年征订启事
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10
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323
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77
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师范类工作委员会2019年工作会议在西宁召开
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11
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324
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19
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第十一届C9高校学位办公室主任研讨会在浙江舟山举行
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11
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324
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19
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《学位与研究生教育》2020年征订启事
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11
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324
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77
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2019年全国农林院校研究生教育管理研修班暨东部地区农林学科研究生教育学术年会在南京举办
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12
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325
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24
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2019年C9高校研究生院培养办公室主任工作会议在上海召开
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12
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325
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50
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《终日乾乾 与时偕行——上海恢复研究生教育40年》出版
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12
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325
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72
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摄影
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北京工商大学
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1
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314
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封一
至四
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西北师范大学教育学院
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2
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315
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封一
至二
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天津财经大学
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2
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315
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封三
至四
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|
西安工程大学
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3
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316
|
封一
至二
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南京财经大学
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4
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317
|
封三
至四
|
|
南京审计大学
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5
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318
|
封一
至四
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上海师范大学
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6
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319
|
封一
至四
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|
重庆大学
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7
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320
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封一
至四
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|
中国研究生数学建模竞赛
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8
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321
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封一
至四
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|
首都师范大学
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9
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322
|
封一
至四
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|
宁波大学
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10
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323
|
封一
至四
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|
西南大学
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11
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324
|
封一
至四
|
|
中国研究生数学建模竞赛
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12
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325
|
封一
至四
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