《学位与研究生教育》2016年总目录(总第278~289期)

 

标题

作者

总期

本刊专稿

 

 

 

 

探索创新 深化改革 推动专业学位研究生教育再上新水平

杜占元

1

278

1

深化专业学位研究生教育综合改革  提高专业学位研究生培养质量

王 红等

1

278

7

刘延东副总理在国务院学位委员会第三十二次会议上的讲话

刘延东

3

280

1

专题研究

 

 

 

 

国教育博士专业学位教育的回顾与前瞻

张斌贤等

2

279

1

博士教育试点办学的基本探索与改革建议

  ——基于浙江大学的案例分析

王 征

2

279

7

全日制工程硕士研究生实践能力培养之省思

吴小林等

2

279

12

建构主义理论视角下全日制工程硕士生实践教学体系的构建

  ——以扬州大学为例

王 干等

2

279

17

法商融合:法律硕士教育改革的新思路

黄 忠

2

279

23

打破学科专业束缚 按行业大类定位培养复合型专业学位人才

向 诚等

2

279

29

钱学森之问与冯·卡门之见 ——再论世界一流大学的共性特征与个性特色

张炜

3

280

7

研究生教育改革中的“守成”精神

 

姜 勇 等

3

280

11

新常态下我国专业学位研究生教育改革的创新探索

魏红梅

3

280

15

论研究生教育改革三大关键问题之关系

梁传杰

3

280

21

京津冀研究生教育协同发展的现状与构想

郭炜煜

3

280

28

汉语国际教育硕士留学生文化体验培养模式探索

侯 磊

4

281

41

汉语国际教育硕士生学情调查分析与建议

王添淼

4

281

46

汉语国际教育专业中外研究生互动发展联盟模式研究

杨 翼

4

281

51

基于经济与产业发展需求的研究生供给现状分析及改革新路径
——以重庆市为例

牟延林等

6

283

1

论研究生教育战略联盟及其构建

孙 健

6

283

4

我国专业学位研究生培养模式改革的动力机制探讨

刘亚敏等

6

283

9

生命周期视角下的学位点评估体系及动态调整

张国栋等

7

284

1

以评估推进地方高校研究生教育内涵发展

——北京工业大学学位点自我评估的实践

张忠占等

7

284

6

对高校专业学位点自我评估的思考

——基于武汉理工大学的实践

梁传杰等

7

284

10

基于大数据的研究生教育监测评估研究

李 芬等

7

284

15

转向“过程本位”的研究生教育质量评价

殷玉新

7

284

19

基于社会信任的研究生教育第三方评估机构公信力建设研究

陈 静

7

284

25

“双一流”建设视域中的研究生教育

耿有权

8

285

1

世界一流大学的界定、特征与我国的挑战

胡乐乐

8

285

6

在服务国家和社会中追求学术卓越
——我国高校创建世界一流学科的思考

刘国瑜

8

285

12

从治疗法学到预防法学:法律硕士教育改革的新思维

10

287

1

体育硕士专业学位研究生教育综合改革的探索与实践
——以北京体育大学为例

10

287

7

军队全日制工程硕士研究生教育存在的问题与对策

李希亮 吕登龙

10

287

11

我国旅游管理硕士专业学位研究生教育发展的现实思考与对策探究

李莹莹

10

287

16

教育生态学视角下的研究生教育质量自我评估体系构建探析

廖文武等

11

288

1

研究型大学学科国际评估实施现状与特征探究

  ——基于对我国研究生院高校的调查分析

李永刚等

11

288

6

高水平研究型大学研究生教育质量动态监测评估:

  理念、模型与应用

许长青

11

288

13

毕业博士调查:博士生教育质量评价的新工具

罗英姿等

11

288

22

博士制度“四问”及改革建议

 杨斌等

12

289

1

基于i-PDCA模型的研究生教育综合改革方案设计与实践

白海力等

12

289

5

深入领悟顶层设计切实做好基层实践
  ——基于全日制与非全日制研究生招生并轨的思考

白丽新等

12

289

10

“五大理念”在引领研究生教育  “双一流”建设中的作用

高平发等

12

289

15

导师论坛

 

 

 

 

传道授业解惑 守正立德垂范
——如何当好研究生导师

严纯华

9

286

1

切实履行导师育人职责 培养学生学术诚信品格

9

286

5

导师的责任与研究生的自主性
——与研究生同学的交流

王启梁

9

286

9

研究生教学

 

 

 

 

新时期研究生课程教学改革与建设探析

韩鹤友等

1

278

25

中外教师和助教多元合作下的研究生英语课程改革

陶 云等

1

278

29

面向免费师范生专业学位硕士研究生的网络课程建设和实施探索——以“现代化学与中学化学”网络课程为例

胡久华等

1

278

34

基于在线学习共同体的研究生方法论课程教学模式探索

喻登科

4

281

12

翻转课堂教学理念下的合作学习模式研究

莫永谊

4

281

18

理工类院校研究生英语ESP课程设置和教学模式探究

栗 欣

4

281

23

全日制教育硕士专业学位研究生实践教学的现状研究

郭永峰等

6

283

14

基于价值取向分析的我国研究生课程体系优化研究

王传毅等

7

284

42

全日制教育硕士研究生教育类公共课程的困境及反思

王 飞等

7

284

48

多元文化语境下博士生英语教学模式探索

——以新科学家英语演讲与写作课程为例

王景惠等

7

284

52

全日制教育硕士研究生案例教学的桥梁作用

张学敏等

8

285

43

也谈硕士研究生课堂教学问题
——从英语课程与教学论专业维度说起

陈吉棠

8

285

48

农林院校研究生思政课实践教学的调查与思考

韬等

8

285

52

学术学位研究生课程体系建设的思考与实践

——以吉林大学为例

胡春平等

9

286

56

以系统思维培养为导向的互联网时代MBA案例教学法
——耶鲁管理学院原案例教学法探析

艳等

9

286

60

试论沉浸式教学与军队专业学位研究生教育

许翔杰等

10

287

22

研究生职业伦理教育课程建设探究

钰等

11

288

56

关于推进学术型研究生课程建设国际化的思考与探索
  ———基于美国著名高校研究生课程设置的特点分析

向智男等

12

289

39

学科建设

 

 

 

 

我国普通高校ESI学科分布特征及对学科建设的启示

李兴国

5

282

63

基于因子分析法的学科建设核心要素的定量分析

娟等

6

283

56

学位

 

 

 

 

学位撤销纠纷的司法审查路径研究

——基于案例的类型化分析

徐 雷等

6

283

45

研究生学位论文开发利用中的著作权风险与对策

张丹丹等

6

283

51

研究生培养

 

 

 

 

网络环境下研究生培养模式创新探究

  ——北京航空航天大学经济管理学院的探索与实践

牟 晖等

1

278

38

临床医学学术型博士研究生培养现状的调查与分析

王凤清等

1

278

43

“特需项目”高校工程硕士人才培养特色调查

唐广军等

4

281

1

我国工程硕士联合培养实践基地状况分析

——基于28个工程硕士示范基地

马永红等

4

281

7

创新开启未来 忠诚铸就辉煌
——关于研究生创新和奉献精神培养的几点体会

5

282

1

论研究生学术能力与思想道德的共轭培育

柳礼泉等

5

282

4

研究生科学人文素质拓展体系的构建探究
——以厦门大学为例

星等

5

282

9

提升研究生科研能力的实践探索
——以海南大学工商管理类研究生培养为例

林肇宏等

5

282

14

选题前沿化 过程精细化 素质国际化
——“三位一体”国际化视野下博士生培养的实践与思考

高会军等

5

282

18

硕士研究生“学研创”培养模式建构研究

琳等

5

282

23

政府主导下产学研联合培养研究生的北京探索

刘 娟

6

283

19

“众创时代”专业学位研究生联合培养模式优化研究

徐木兴

6

283

25

以“三跨”模式培养全日制工程专业学位研究生的实践

——以东北石油大学为例

孙明明等

6

283

29

精准育人 因群施教

——高校研究生会参与研究生培养的创新与实践

吕晓钰等

6

283

35

研究生学术能力的缺失与习得

——以教育学硕士学位论文为例

李润洲

7

284

30

论文科研究生社会实践能力的培养

——以南京大学哲学系国学启蒙班为例

郭明姬

7

284

35

基于专题研究与实践创新的清华MPA教育模式探索

矜等

8

285

16

工程类别专业学位研究生培养基地建设探析

董增川等

8

285

21

教育实习中培养全日制教育硕士专业学位研究生教学实践能力探析

8

285

25

基于“5+3”改革加强临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养的难点及对策研究

胡伟力等

8

285

29

教育法学学科建设及人才培养的路径探索

蒋后强等

9

286

23

高等学校公共管理研究生的服务学习

臧顿红等

9

286

28

临床医学专业学位研究生培养状况的调查与思考

任延刚等

9

286

32

地方高校法律硕士研究生实践能力培养困境与探索
——基于河南省四所高校的实证分析

9

286

37

研究生教育国际化校本发展策略:以中山大学为例

戚兴华等

10

287

33

研究生创新能力培养体系的构建与实践

  ——以西北工业大学“翱翔创新计划”为例

王海燕等

11

288

28

新时期研究生课外科技创新工作探析

  ——以北京理工大学为例

蔺 伟等

11

288

33

全日制专业学位研究生职业能力构成及培养路径研究

卢曼萍等

11

288

37

浅析行业特色院校翻译硕士研究生教育的困境及对策

  ——以石油类院校为例

淳 柳等

11

288

42

教育经济与管理专业硕士研究生培养现状及对策研究

黎 军等

11

288

46

工程硕士研究生培养与高级设备监理师资格对接的探索与实践

  ——以华北电力大学为例

赵黎明等

11

288

51

差别化培养来华留学中医研究生的实践探索
———以南京中医药大学为例

万佼等

12

289

45

建设创新实践平台  提升研究生培养质量

李圣等

12

289

50

学术探索

 

 

 

 

研究生教育收费制改革的特征与制度优化

  ——基于制度变迁的视角

郑飞中等

2

279

57

导师指导风格对研究生知识共享及创新的影响研究

侯志军等

2

279

62

短期国内外联合培养项目对研究生能力提升的影响因素分析

初旭新等

2

279

67

论专业领域的知识特性 ——专业学位教育的知识基础分析

孙富强

3

280

58

全日制专业学位硕士研究生实践能力结构的质性研究

向兴华等

3

280

62

研究生角色认知和价值取向研究 ——研究生教育满意度的一种内涵模型构建及其属性阐述

松等

3

280

69

导师与研究生命运共同体:理念与路径构建

李春根等

4

281

55

导师自主性支持对博士生科研产出的影响机制研究

王雅静等

4

281

60

全日制专业学位硕士研究生教育切合社会所需吗?
——基于利益相关者的视角

5

282

50

对全日制教育硕士研究生专业学习水平的审思
——兼评首届全国全日制教育硕士学科教学(语文)专业教学技能大赛

5

282

55

以“双一流”建设为契机助推研究生教育改革与发展
——2016年中国研究生教育高端论坛综述

付鸿飞

5

282

59

“中国制造2025”战略背景下工程博士胜任力探析

吴卓平等

6

283

61

教育博士研究生教育的实践性及其强化

李永刚等

6

283

66

“准硕士生”暑假学习准备的质性研究

黄 维等

6

283

72

职业目标对工程硕士研究生实习效果及就业能力的影响

古继宝等

7

284

57

硕士生原就读学校与培养质量相关性分析

张小民等

7

284

62

导师科研活跃度和学术地位对博士生科研绩效的影响

袁 康等

7

284

66

研究生成才的内在要素及其培育

唐检云

9

286

41

高校青年研究生导师指导评价权受限与保障研究

凌云志

9

286

46

研究生学风建设中导师作用的调查研究
——基于S大学的案例分析

奚社新等

9

286

50

高校社科类硕士研究生学习倦怠情况的调查研究

孙锦明等

10

287

51

长学制直博生的学业压力、自我效能与学业坚持

王昕红等

10

287

56

师生关系的跨文化比较研究:基于过程的博士生培养质量

岚等

10

287

62

2016年我国研究生满意度调查

周文辉等

11

288

60

试论研究生教育学的逻辑起点

高田钦等

11

288

67

协同与融合:全日制教育硕士研究生  培养中的双导师制研究

刘丽艳等

12

289

54

研究生创业教育主体性缺失及重构

张绍丽等

12

289

58

从导学逻辑到利益逻辑:研究生科研中师生关系异化的生成机理及本质变迁

李全喜等

12

289

64

研究生德育

 

 

 

 

网络参政中研究生的主体素质:评价与提升

盛婉玉等

2

279

45

大数据时代给研究生思想政治教育带来的启示

颖等

3

280

39

 

研究生学术行为规范网络测试数据的分析与启示

 

贾青青等

3

280

42

论研究生廉洁教育的范式转换

郑爱平等

5

282

28

研究生学术道德:从规训到自律

——来自康德的启示

肖 健

6

283

40

基于人才培养视角的研究生社会实践质量保障体系建构
——以浙江大学为例

徐国斌等

9

286

12

研究生党员“金字塔”分层教育模式的探索

钟芳芳等

9

286

18

研究生社会主义核心价值观培育的现状、内容与路径

王天兵等

10

287

34

基于社交媒体的“互联网+”学术交流模式探究
——以清华大学微沙龙为例

张小平等

10

287

38

研究生管理

 

 

 

 

研究生导师的动态管理机制研究

田贤鹏

5

282

33

在研究生培养中实施精细化管理刍议

陈艳慧等

5

282

38

提高研究生学位论文质量的探索与实践

李希亮

7

284

39

研究生做助管:功能的错位与复位

段俊霞等

8

285

57

研究生心理健康服务系统的构建研究

梁社红等

8

285

62

评估与质量保障

 

 

 

 

基于大数据的学位授权点质量信息常态化监测

张 翔等

2

279

34

不同质量观下两种学位类型质量价值系统的要素分析及其评价策略

吕宏伟

2

279

40

跨境教育及其质量保障的探究与实践

王立生等

3

280

33

围绕学科规划 做好学位授权点合格评估与动态调整

孙耀斌等

4

281

27

高校硕士学位点评估与调整的思考和探索

周昌仕等

4

281

31

关于军队院校学科自我评估若干问题的思考

朱爱红等

4

281

36

高校学科建设自我监测体系研究

任超等

12

289

20

学位授权点质量信息常态监测研究

苏号朋

12

289

24

复杂数据条件下一级学科评估方法探究-
 
——基于SPCA构建一级学科评估模型分析

李霞等

12

289

30

基于超效率分析模型的“985工程”高校建设绩效分析

王海涛等

12

289

34

招生与就业

 

 

 

 

硕士研究生招生初试内容与形式的再思考

陈 睿

1

278

47

博士毕业生就业状况

  ——基于201475所教育部直属高校的分析

高 耀等

2

279

49

我国博士招生申请考核制的公平性制度设计

张宇迪等

3

280

48

少数民族骨干计划研究生招生、培养与就业整体性治理研究

汝绪华

3

280

52

论建构我国研究生教育民族招生政策运行制度的原则与方略

杨玉兰等

8

285

33

“保研夏令营”的社会学分析

王小红

8

285

39

成长成才视阈下博士生资格考核机制的探索与实践
——以南京大学为例

10

287

43

研究生就业核心竞争力提升策略研究

李振键等

10

287

47

争鸣

 

 

 

 

供给侧结构性改革思考与研究生教育改革的策略选择

何海燕等

5

282

43

课程与教学论学科硕士研究生教育定位和发展研究

谭伟红等

5

282

47

改革与争鸣

 

 

 

 

研究生学位论文抽检中的问题预判与解决对策

曹 雷等

1

278

52

人物

 

 

 

 

郑德荣教授治学、资政、育人的成就及启示

王占仁等

4

281

65

比较与借鉴

 

 

 

 

海峡两岸高校境外研究生招生考试比较研究

刘 亮

1

278

56

台湾研究生教育结构的演变及其特征分析

王 靖

1

278

60

哈佛大学教育领导博士学位课程方案研究

魏玉梅等

1

278

67

韩国法学专业大学院教育制度运行状况及其借鉴

陶建国

1

278

73

哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置

  及其实施方案研究

包水梅

2

279

73

世界研究生教育历程与趋势展望 ——“中国研究生教育国际论坛(2015会议综述

王顶明等

3

280

74

法国理工科博士生资助体系研究及其启示

汪小会等

4

281

70

美国ABET认证与工程师注册制度对其工程教育的作用机制

辛 忠等

4

281

74

澳大利亚研究生就业现状及就业促进策略研究

刘丽平等

5

282

69

英国高校博士生导师队伍质量保障机制及其对我国的启示

俐等

5

282

73

法国校企联合培养博士生(CIFRE)项目:历史、现状与启示

汪小会等

7

284

72

美国高等教育绩效拨款政策及其对我国研究生教育绩效拨款改革的启示

张晓宁等

8

285

66

英国研究生教育学费定价的特点及对我国的启示

丁瑞常

8

285

72

大数据时代我国研究生教育的变革路径
——基于《全球研究生教育行动指南》

赵立莹

9

286

65

美国无论文硕士学位项目教育模式研究
——以普渡大学为例

樊文强等

9

286

69

弗吉尼亚大学教育学博士与教育博士培养模式之特征、差异及比较、借鉴

刘 盾

11

288

72

美国研究生教育中导学关系的特点与启示

鹏等

10

287

67

日本专业学位研究生教育发展困境的政策因素及启示

10

287

72

哈佛大学教育领域博士学位变革及其启示

李云鹏等

12

289

69

美国生物医学博士毕业生的择业困境和出路

叶慧燕等

12

289

73

资料

 

 

 

 

中国学位与研究生教育大事记(2015年)

教育部学位管理与研究生教育司

9

286

75

培养单位介绍

 

 

 

 

电子科技大学研究生院

 

8

285

77

信息窗

 

 

 

 

2015年《学位与研究生教育》杂志工作研讨会在温州召开

 

1

278

6

第八届全国工科研究生教育工作研讨会在深圳召开

 

1

278

6

《学位与研究生教育》2016年组稿重点

 

1

278

24

全国第十期学位与研究生教育评估培训会议在徐州召开

 

2

279

6

艺术硕士专业学位设置和招生十周年纪念活动发布会在京举行

 

2

279

61

2016年两会医界代表、委员医学人才培养座谈会在北京召开

 

3

280

6

《学位与研究生教育》微信公众平台已正式开通

 

3

280

57

2016年中国研究生教育高端论坛在云南召开

 

4

281

26

教育部公布2014年学位授权点专项评估结果撤销不合格学位授权点

 

4

281

30

2016年《学位与研究生教育》通讯员工作会议在山西召开

 

5

282

37

医学专业学位授权点专项评估工作总结会暨学位授权点合格评估研讨会在南昌召开

 

6

283

34

第六次MFA培养院通讯员工作交流和培训会在北京召开

 

6

283

77

我国正式加入《华盛顿协议》

 

7

284

34

《学位与研究生教育》2017年征订启事

 

8

285

61

“全国高校质量监测研究会”成立大会暨全国高校质量监测评估学术研讨会在甘肃张掖召开

 

9

286

22

C9高校研究生院院长交流研讨会、第八届C9高校研究生院培养办主任交流研讨会在上海召开

 

9

286

55

《学位与研究生教育》2017年征订启事

 

9

286

77

江西财经大学硕士学位论文答辩试行“末位审慎制”

 

9

286

77

《学位与研究生教育》2017年征订启事

 

10

287

77

第六届C9高校研究生学籍学生事务与奖助学金

  管理工作交流会在上海召开

 

11

288

32

上海市召开科学道德和学风建设宣讲教育报告会

 

11

288

32

中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2016年学术年会召开

 

11

288

41

第七届全国环境工程领域工程专业学位研究生教育工作研讨会召开

 

11

288

41

《学位与研究生教育》2017年征订启事

 

11

288

59

中国研究生院院长联席会2016年年会在武汉召开

 

12

289

4

全国教育专业学位研究生教育 改革与发展研讨会举行

 

12

289

4

全国第十一届学位与研究生教育评估学术会议在杭州召开

 

12

289

23

中国学位与研究生教育学会德育委员会第十届学术年会在北京召开

 

12

289

23

中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会暨学术研讨会在西安举行

 

12

289

44

中国学位与研究生教育学会地方研究生教育管理工作委员会2016年工作会议在南京召开

 

12

289

53

摄影

 

 

 

 

吉林农业大学

 

1

278

封一

至四

西北工业大学研究生院

 

2

279

封一

至四

西安交通大学

 

3

280

封一

至四

长春中医药大学

 

4

281

封一

至四

全国研究生数学建模竞赛

 

5

282

封一

至四

福建农林大学

 

6

283

封一

至四

北京航空航天大学经济管理学院

 

7

284

封一

至二

扬州大学化学化工学院

 

7

284

封三

至四

电子科技大学

 

8

285

封一

至四

常州大学

 

9

286

封一

至四

江西财经大学财税与公共管理学院

 

10

287

封一

至四

全国研究生数学建模竞赛

 

11

288

封一

至四

湖南人文科技学院

 

12

289

封一

至四