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本刊专稿

以“六化”模式为核心，推进专业学位人才培养模式改革

  ——以上海市专业学位研究生教育综合改革试验为例

陆 靖等

1

254

1

我国教育硕士专业学位研究生教育综合改革的探索与思考

张斌贤等

2

255

1

推进综合改革 创新培养模式 提升教育质量 满足社会需求

  ——工程硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作总结

沈 岩等

2

255

5

加快建立健全我国学位与研究生教育质量保证和监督体系

黄宝印等

3

256

1

服务需求 积极发展专业学位研究生教育

孙也刚

6

259

1

学习贯彻五四讲话精神 深化研究生教育综合改革

李 军

7

260

1

加强研究生教育科学研究 促进研究生教育改革与发展

王战军

8

261

1

我国专业学位研究生教育发展路径探究

孙也刚等

9

262

1

借鉴国际经验 完善我国非全日制研究生教育

唐继卫等

12

265

1

专题研究

立足实践 坚持创新 构筑有中国特色的MPA人才培养模式

  ——中国人民大学公共管理硕士（MPA）教育综合改革的实践

董克用等

1

254

4

建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生培养的理论与实践

牛荻涛等

1

254

10

全日制法律硕士专业学位研究生实践能力培养体系的构建与实践

  ——以海南大学为例

王崇敏等

1

254

15

艺术硕士教育与创造力的培养

  ——南京师范大学艺术硕士专业学位研究生教育改革探索

孙友莲等

1

254

20

走出开题报告撰写的三个误区

  ——一种教育学的视角

李润洲

2

255

8

人文社科研究生学位论文的选题与创新

  ——以科技哲学专业为例

马来平

2

255

12

论学位论文“问题”的内涵、类型和写作的关联性

朱旭东

2

255

18

研究生课程论文的反馈问题初探

张晓报

2

255

23

全日制专业学位研究生教育对师资队伍结构的挑战及对策研究

王筱静

3

256

9

专业学位研究生培养的双导师机制研究

  ——以淮阴工学院“特需项目”的实践为例

张有东等

3

256

14

基于综合素质能力提升的MBA校友导师制研究

孔伟明

3

256

18

研究生导师心理契约问题研究

梁 辰等

3

256

24

硕士研究生导师满意度的现状调查及其影响因素

常正霞等

3

256

29

“服务国家特殊需求人才培养项目”教育硕士专业学位研究生试点工作的进展与趋势

张斌贤等

8

261

6

特需项目：专业硕士培养路径新探索

余国江等

8

261

9

服务特需 职业导向 创新工程硕士专业学位研究生培养模式

  ——重庆科技学院“2461”研究生培养模式的实践探索

干 勤等

8

261

14

全日制教育硕士专业学位研究生实践教学问题及

  对策研究

张 弛等

10

263

5

全日制工程硕士研究生教育与工学硕士研究生教育的

  关系探讨

廖振良等

10

263

8

全日制工程硕士研究生工程实践能力调查

纪 承等

10

263

13

全日制法律硕士研究生课程体系和教学方法改革探索

张洪成等

10

263

17

新时期全日制体育硕士专业学位研究生课程设置探索

  ——现状、问题及改革设想

李传兵等

10

263

21

专业博士培养目标定位：研究型专业人员

袁广林

11

264

1

教育博士的培养指向：专业性向度与实践性向度

胡纵宇

11

264

5

全日制专业学位研究生导师队伍建设的探索与实践

  ——以扬州大学为例

郑 刚

11

264

10

导师论坛

社会科学类专业研究生导师应该如何指导硕士学位论文

曹淑江

5

258

20

把握好指导博士生的重要环节

冯 钢

7

260

5

专业教师做研究生班主任应强调“四心”

李武武

9

262

5

指导研究生的几点体会

郑斯宁

9

262

9

谈谈指导研究生与科研中的一些关系

黄 琳

9

262

1

好导师的三种风格

宋德发

11

264

15

学术探索

目标导向的研究生培养模式研究

秦发兰等

1

254

50

论专业学位研究生教育与高等职业教育的衔接

孙粤文

1

254

54

发展中淘汰：高校博士研究生淘汰制的构想

张 良等

1

254

59

去魅与回归：专业学位研究生教育的本质与特征

翟亚军

2

255

48

高等学校与工程科研院所联合培养博士生试点工作

  实施效果的调查分析

何 峰等

2

255

52

我国在校研究生对国际高水平学术论文发表的贡献有多大？

  ——基于ESI热点论文的实证分析（2011~2012）

袁本涛等

2

255

57

博士生专业社会化理论研究概述

郑 觅

2

255

62

论研究生教育质量保障机制之构建

  ——研究生教育关系层次的视角

梁传杰等

3

256

52

研究生学术创新中的知识共享研究

侯志军等

3

256

57

学术生态视角下研究生学术创新激励机制异化及治理研究

佟林杰等

3

256

62

关于我国研究生教育内涵式发展的哲学思考

吕向前等

4

257

41

推动军队全日制工程硕士专业学位研究生教育科学发展的思考

李彦路等

4

257

45

研究生参与科研现状及其对培养质量的影响

  ——基于部分高校和科研单位的调查分析

赵世奎等

4

257

49

学术型硕士生学术动机的调查研究

刘爱春等

4

257

54

研究生学业满意度的实证分析

  ——基于不同学位类型的比较

衣学磊等

5

258

42

研究生进取心与社会资本对创新能力培养的影响研究

张雁冰等

5

258

47

研究生婚姻态度及其与主观幸福感的关系研究

周永红等

5

258

53

基于利益相关者视角的临床医学硕士研究生培养模式改革分析

贾金忠等

5

258

58

“形同质异”的问题意识

  ——兼论专业学位和学术学位论文的选题

韩 恒

6

259

40

资助对研究生学业成就影响机制的实证研究评述

刘文娟等

6

259

43

近十年来我国研究生教育质量保障体系研究综述

郭艳利

6

259

49

科学博士学位授予中不唯SCI的评价体系

刘新文等

7

260

48

中国法硕士对外学历教育的困惑与出路

夏 扬

7

260

51

军医大学临床医学博士质量追踪评价指标体系的构建及应用

扈国栋等

7

260

56

构建以科研为导向的博士生选拔和激励机制

  ——基于博士生科研绩效测度和影响因素的分析

李艳丽等

8

261

43

研究生社会阶层背景与抑郁、焦虑问题的相关性分析

  ——基于12所高等院校的实证调查

杨秀兰等

8

261

47

主动适应：跨学科研究生学科文化适应的理性选择

关 辉

9

262

48

研究生教育学费定价理论研究述评

刘 强等

9

262

53

关于博士学位论文质量评价的实证分析

李 艳等

10

263

50

来华留学研究生学习经历和满意度的实证研究

文 雯等

10

263

55

MPA教育感知服务质量实证研究

  ——以武汉地区四所高校为例

刘彩虹等

10

263

62

学科比较视角下的博士生激励机制研究：以T大学为例

谢 梦等

12

265

41

试论在职教育硕士生对教育科研的理解

唐红春等

12

265

47

研究生科研能力影响因素实证研究

巩 亮等

12

265

50

研究生教学

医学专业学位研究生英语教学思考

  ——基于职业需求和教学现状的调查

姜琳琳等

1

254

38

研究生网络英语自主学习的调查与分析

吴晓兵

1

254

42

全日制工程硕士企业实践基地现场教学课程的创新探索

杨 雷等

2

255

35

基于多元能力培养的台湾技职教育博士生课程研究

  ——以台北科技大学为例

康红芹等

2

255

40

论研究生课堂教育与科研能力培养的错位

袁 博

4

257

25

MPA公共政策分析课程“平台 模块”实践型教学模式研究

杨清清等

4

257

29

MBA教育中的案例特色培养模式探索

王淑娟等

4

257

33

研究生课程教学模式研究与改革实践等

高坤华

5

258

20

注重学科交叉融合 实现个性化教学

  ——研究生近代光学实验课程的教学设计探索与实践

李修建等

5

258

24

研究生英语课程分级教学改革的现状与思考

  ——基于全国10所高校有关研究生英语教学管理规定的调查

陶全胜

5

258

28

PBL：研究生课程学习与科研训练整合的有效机制

杨春梅

7

260

28

基于服务需求、提高质量背景下加强研究生课程体系建设的思考与探索

田红旗

8

261

18

非英语专业研究生专门用途英语教学模式研究

刘凌燕

8

261

23

寓学生发展于研究生教学

  ——学习伙伴模型在硕士研究生课程中的应用

岑逾豪等

9

262

35

构建高水平全日制专业学位研究生课程体系

宋 平等

9

262

40

研究生学术英语能力发展

  ——英语教师与研究生导师的作用

叶云屏

9

262

44

问题作业教学”模式在军校研究生教学中的应用

  ——以国防科学技术大学为例

杨乐平等

10

263

26

基于项目驱动的非英语专业博士研究生英语教学模式研究

  ——以国际会议交流英语课程为例

张俊梅

10

263

31

学科建设

高校学科组织建设与人才培养机制研究

  ——以“世界文明与区域研究协同创新中心”为例

王周谊

1

254

46

以协同创新为导向 提升高校学科创新能力

李爱彬

2

255

44

我国军队院校学科分布与发展现状研究

朱爱红等

5

258

32

试析江苏省高校重点学科建设的特征

张晓宁等

7

260

34

学位

论我国学位管理体制的困境与革新

林 华

5

258

37

我国学位争议处理制度的完善

宋艳慧等

6

259

55

学位授权审核法治化路径探析

王敬波

7

260

39

学位论文的写作语言问题

张 军

7

260

44

研究生学位论文实行网络评阅的探析

陆晓雨等

8

261

38

学位正当程序的制度构建

姚金菊

9

262

58

研究生培养

哈尔滨工业大学应用型人才培养改革实效

英 爽等

1

254

28

“政产学研用”联合培养研究生的探索与实践

  ——面向社会保障领域的科研创新与实践应用

吕天阳等

1

254

33

全日制兽医专业学位研究生培养的实践与探索

范红结等

3

256

34

企业研究生工作站模式下机械工程专业学位研究生培养机制的探索与实践

范孟豹等

3

256

38

工程博士专业学位研究生培养现状及应注意的问题

肖凤翔等

3

256

43

协同学语境下校所联合培养研究生的机理解读

董维春等

4

257

1

协同创新视野下研究生培养模式的转换

黄正夫等

4

257

7

紧贴行业需求，校企协同培养控制工程领域高层次应用型人才

向 诚等

257

11

专业学位硕士研究生的培养属性及途径

  ——以南京工程学院电气工程领域为例

刘化君等

4

257

16

创建拔尖创新人才培养特区的探索与实践

  ——以轨道交通行业为例

刘思文等

4

257

21

以协同创新理念助推研究生创新基地建设

孙 慧

5

258

6

对口援建定向培养研究生的实践与探索

  ——武汉大学对口支援新疆大学、西藏大学定向培养研究生的做法

周叶中等

5

258

11

全日制专业硕士学位论文的形式与标准

张乐平等

5

258

15

专业硕士学位项目与职业伦理教育二题

杨 斌等

6

259

5

专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式探索

张永泽等

6

259

8

临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的探索与思考

刘 洁

6

259

13

对民族地区旅游管理硕士专业学位研究生培养模式改革的思考

  ——以广西为例

梁 茜

6

259

17

文献沙龙应用于理科研究生新生学术启蒙教育的实践

杜震宇

7

260

10

论文科研究生的批判意识

肖庆华

7

260

13

告别规训：研究生跨学科能力的培养

李尚群

7

260

17

新闻与传播硕士专业学位研究生培养模式：现状、反思与变革

李明德等

7

260

21

新农村发展研究院建设背景下全日制农业推广硕士研究生“四双制”培养模式探索

曾雄旺等

9

262

22

“知行研合一”的全日制教育硕士培养体系探析

  ——以浙江师范大学为例

许慧霞等

9

262

26

协同创新环境下的研究生联合培养机制改革

李金龙等

9

262

30

普通高校硕士研究生学术能力及水平提升之策略

许鹏奎

10

263

40

融合与重构

  ——基于研究生科研能力的培养与道德教育

闫仕杰等

10

263

45

我是怎样写出优秀学位论文的

钟凯凯

11

264

19

长学制直博生培养的五个问题

王昕红等

12

265

6

法律硕士（法学）培养的现状与思考

  ——基于对北京9所高校问卷调查的分析

徐胜萍等

12

265

10

对全日制教育硕士生进行差异化培养的思考

王仕杰

12

265

15

临床医学专业学位研究生培养模式改革现状调查及分析

  ——基于对国内几所医科大学“5 3”培养模式的调研

胡光丽等

12

265

21

研究生德育

学术规范教育给力吗？

  ——关于研究生学术规范教育现状的调查分析

朱 缨

1

254

23

研究生实践育人新模式

  ——以浙江工商大学选派研究生校内挂职为例

赵 妉等

2

255

27

以医德教育为核心的医学研究生社会实践模式的建立

田润平等

2

255

31

理工科高校研究生党支部设置的调查与分析

李德煌 等

4

257

38

清华大学博士生社会实践育人成效调查

  ——基于参与实践的博士生的评价

李泽芳等

6

259

23

立德树人”视野下研究生导师育人作用发挥机制的探索

  ——以浙江大学为例（12）

徐国斌等

9

262

12

学术道德规范给力吗？

  ——基于92所“211工程”高校的相关文本分析

罗志敏等

9

262

15

当代研究生责任探析

程斯辉等

11

264

24

基于现代管理理论的研究生心理健康管理探讨

李 霞等

11

264

30

导生关系视角下研究生学术规范意识培养机制探析

林媛媛等

12

265

25

研究生管理

营造质量文化氛围 提升研究生教育质量管理水平

章 婧等

3

256

48

研究生教育投入机制改革背景下的奖助体系改革研究

雷晓锋等

6

259

27

研究生国家奖学金的价值取向、评定原则及制度探究

  ——H大学研究生国家奖学金评定的实践

曹 雷等

8

261

27

高校研究生助教工作职责及培训需求的现状调查

  ——以北京大学为例

冯 菲等

8

261

32

明确导向 坚持公平 激励拔尖创新人才成长

  ——东北师范大学研究生国家奖学金评审工作的实践与思考

刘国军等

10

263

35

省级学位与研究生教育信息化平台建设的构想

  ——以上海市为例

夏骄雄等

11

264

33

对高校研究生教育信息化建设的思考与建议

  ——以北京大学研究生奖助系统为例

张 林

11

264

40

评估与质量保障

“以学生为中心”的博士生教育质量评价

罗英姿等

6

259

60

2014年我国研究生满意度调查

周文辉等

11

264

48

高校构建研究生教育内部质量保障体系的问题与对策

李 霞

11

264

53

研究生教育质量保障要素与质量特征要素相关研究

刘 源等

12

265

30

MPA教育质量评估指标体系构建研究

蒋 民

12

265

37

招生与就业

基于高质量学术型博士生培养的招生机制探讨

朱利斌等

6

259

31

高校学术型硕士研究生招生计划动态调整的方法研究

  ——以南京师范大学为例

孙友莲等

6

259

36

争鸣

论我国研究生阶段学历证书与学位证书“双证制”：现状、问题与对策

黄 俭等

11

264

44

比较与借鉴

美国专业博士学位的几个关键问题论析

李云鹏

1

254

65

哈佛大学医学院研究生微课程项目及其启示

廖国建等

1

254

70

美国高校研究生教育管理的过程、特点及启示

  ——对印第安纳大学研究生院的考察

何 峰等

1

254

73

美国专业科学硕士教育研究及对我国的启示

庄丽君等

2

255

67

美国教育博士学位论文改革：理论探索与实践样态

邓 涛

2

255

72

英国产学研联合培养研究生的主要特点及经验借鉴

  ——KTP计划的实践

胡 立等

3

256

67

再论美国第一级专业学位（FPD）的属性和特征

张秀峰等

3

256

72

英国高校遏制学生学术不端行为制度概述

邓 环

4

257

59

政产学研用一体化：加拿大滑铁卢大学的研究生合作教育模式及其启示

皮国萃等

4

257

64

自主与自律：美国博士生招生申请机制的显著特征

李传波等

4

257

69

加拿大顶尖大学博士生综合考试及其启示

  ——以教育学领域为例

刘 莉

4

257

73

发达国家研究生收费制度与资助体系比较研究

衣 萌等

5

258

62

美国大学“学术资本主义”环境下的研究生教育所面临的挑战和机遇

张静宁

5

258

67

美国高校学生事务管理专业研究生培养及其特征

李明忠等

5

258

72

同行教学咨询员：研究生助教的新角色

  ——以密歇根大学为例

吴慧平等

6

259

66

美国林业硕士专业学位研究生教育的特点与启示

张志强等

6

259

70

美国经验启示下我国法学教育改革的路径探索

李 响

7

260

60

美国印第安纳州公立高校学位授权审核制度研究

樊文强等

7

260

66

日本研究生教育政策评价的机制及特征

  ——基于“加强研究生教育的系统性”政策的案例研究

高 阳等

7

260

72

美国学科交叉研究生培养的现状及启示

  ——以美国研究生教育与科研训练一体化项目为例

高 磊等

8

261

54

美国博士生培养的结构化模式及其全球扩散

  ——以经济学科为案例

王东芳等

8

261

61

英国工程博士研究生招生特色及其对我国的启示

肖凤翔等

8

261

67

美国研究生负责任研究行为教育最佳实践

  ——RCR教育项目研究

李素琴等

9

262

63

基于学生主体地位的美国研究生课程教学模式研究

胡 凯

9

262

68

美国高校推进学科交叉融合的范例探析及启示

宋华明等

9

262

73

对国内外文科研究生研究方法教学的比较思考

高 岩等

10

263

70

中、英、澳研究生导师培训项目比较与借鉴

袁 康等

10

263

74

研究生教育自我评估制度探析

  ——德国和法国的经验

刘 皛

11

264

57

教育博士“论文包”实施的个案解析

邓 涛

11

264

62

美国大学博士生学习年限规定及其启示

王顶明等

11

264

68

全球视野中的学位互授与联合培养

丁笑炯

11

264

72

德国工程学博士培养模式的延续与调整

郑春荣等

12

265

58

印度职业学士学位设置述评

胡启明

12

265

64

日本高等职业教育学位制度及其特征

李梦卿等

12

265

68

书评

新视角 全方位 新方法

  ——评《学位与研究生教育评价理论与方法》

丁雪梅

1

254

62

资料

中国学位与研究生教育大事记（2013年）

教育部学位管理与研究生教育司

8

261

72

《学位与研究生教育》2014年总目录（总第254~265期）

12

265

73

信息窗

中国学位与研究生教育学会第五次会员代表大会在京召开

1

254

61

《学位与研究生教育》2014年组稿重点

1

254

64

《学位与研究生教育》2014年组稿重点

2

255

22

书刊信息

2

255

30

书刊信息

3

256

13

《学位与研究生教育》2014年组稿重点

3

256

23

第六届中国研究生教育学术论坛暨《学位与研究生教育》创刊三十周年、中国学位与研究生教育学会成立二十周年学术研讨会征文启事

3

256

77

关于第六届中国研究生教育学术论坛举办时间及主题变更的通知

4

257

6

中英医学教育合作签约仪式暨医学教育国际论坛在北京召开 

4

257

53

关于第六届中国研究生教育学术论坛举办时间及主题变更的通知

5

258

10

2014年《学位与研究生教育》通讯员工作会议召开

5

258

66

首届“两地高校研究生培养国际化研讨会”在香港举行

7

260

4

清华大学工程伦理教育论坛在京举办

8

261

66

中国学位与研究生教育学会农林工作委员会2014年学术年会在贵阳召开

8

261

77

《学位与研究生教育》2015年征订启事

9

262

4

“华为杯”第九届中国研究生电子设计竞赛在西安举行

9

262

11

《学位与研究生教育》2015年征订启事

10

263

39

第九届全国工程专业学位研究生教育工作研讨会暨全国工程  领域工程硕士教育协作组组长第六次全体会议在郑州举行

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263

38

中国研究生院院长联席会第三届国际论坛暨2014年年会在天津举行

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39

“服务国家特殊需求硕士专业学位人才培养项目”试点单位联盟2014年年会在安阳召开

11

264

56

全国第十届学位与研究生教育评估学术会议在济南召开

11

264

56

C9高校2014年学位办主任交流会在南京召开

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36

第三届C9高校研究生招生工作研讨会在合肥召开

12

265

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中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2014年学术年会在北京召开

12

265

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2014年《学位与研究生教育》杂志工作研讨会在湖南召开

12

265

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摄影

立身为公 学以致用

1

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封一至四

团结 严谨 求是 创新

2

255

封一至四

热烈庆祝新上海大学组建20周年

3

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封一至四

中外求索 德业竞进

4

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封一至四

饮水思源 爱国荣校

5

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封一至四

博学 尚行 精诚 至善

6

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封一至四

厚德致远 博学敦行

7

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封一至四

信义勤爱 思学志远

8

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封一至四

坚持开放促发展 追求卓越育英才

9

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封一至四

勤奋严谨 自树树人

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封一至四

精勤求学 敦笃励志 果毅力行 忠恕任事

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264

封一至四

厚德博学 和而不同

12

265

封一至四