| 郑高明 刘宝存 蔡瑜琢.知识社会发展中芬兰博士生教育改革：动因、举措与成效[J].学位与研究生教育,2022,(8):86~93 |
| 知识社会发展中芬兰博士生教育改革：动因、举措与成效 |
| Finnish Doctoral Education Reform in the Knowledge Based Society: Drives, Approaches and Outcomes |
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| 中文关键词: 芬兰 博士生教育 改革 知识生产 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 基于文献梳理和政策文本分析，探究了2011—2021年间芬兰博士生教育改革的动因、举措与成效。2011年以来，在国内需求和国际影响等动因驱动下，芬兰大学采取了一系列改革措施，包括建立博士生院、推动在地国际化、提升博士生就业技能、完善质量保障体系、缩短博士生毕业年限等，以加强博士生管理，提升博士生教育与知识社会需求的衔接。芬兰的博士生教育改革是欧洲博士生教育改革的缩影，也体现了新公共管理理念在高等教育领域的扩散。 |
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