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张 炜:工程教育对于技术创新的借鉴:模式集成与因校制宜 2022-05-16 24
姚 威等:新工业革命背景下面向工程硕士创造力的培养模式研究 2022-05-16 24
向体燕等:基础研究学术型博士研究生毕业后都去了哪? 2022-05-16 10
许丹东等:中国博士生的培养现状与问题 2022-05-16 26
潘炳如 顾建民:导师指导因素对研究生创新能力的影响 2022-04-28 135
李函颖 徐 蕾:工科师生关系会受科研项目类型的影响吗? 2022-04-28 78
李 忠:研究生学术写作与训练的困境及其纾困 2022-04-28 134
李润洲:研究生学术论文写作的专业指导 2022-04-28 220
崔建军:追随经济学大师学习经济学研究方法 2022-04-28 379
秦铁辉:创新型人才的培育与成长 2022-03-21 380
施春宏:研究生学术能力的发展与培养 2022-03-21 420
陈伟武:论学术自觉与学问之路 2022-03-21 334
陈建兵:从科学思维规律的角度谈研究生的科学思维训练 2022-03-21 301
张 炜 汪劲松:研究生教育规模预测与中美比较 2022-02-21 513
别敦荣:高等教育普及化背景下研究生教育发展的特点、要求和战略重点 2022-02-21 500
徐元勇等:增设音乐教育博士专业学位完善音乐人才培养学位体系 2022-02-21 570
姚志友等:农业博士专业学位设置的必要性与可行性 2022-02-21 431
李润洲:研究生理论建构的思维逻辑 2022-01-24 622
郑燕林:走向主体自觉:ARCS模型视角下导师培育博士生学术训练动机的策略探析 2022-01-24 469
袁广林:学科交叉、研究领域与原始创新 2022-01-24 636
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